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Archiv/Artikel/Bd. 2 Nr. 2

Blended Learning mit Jupyter Notebooks

Autor/innen

Jens Brose
TU Dresden

Dateien

PDF-D PDF-E (English)
Evaluation dea Kurses
DOI
https://doi.org/10.25369/ll.v2i2.52
Schlagworte python, jupyter notebooks
Veröffentlicht
Dezember 28, 2022

Veröffentlicht in Bd. 2 Nr. 2 (2022) von Lessons Learned.

Unless otherwise noted, the contents of the journal are publised under CC BY.

The journal is implemented using Open Journal Systems (OJS) by PKP (https://pkp.sfu.ca/software/ojs/). OJS is published under the terms of the GNU General Public License as published by the Free Software Foundation. 

DOI                        https://doi.org/10.25369/ll

Über die Zeitschrift

Abstract

Seit 2021 findet jeweils in der vorlesungsfreien Zeit im Frühjahr der fakultative Blockkurs „Python in der Physik“ als Blended Learning Programmierkurs mit Wissensvermittlung im Inverted Classroom basierend auf Jupyter Notebooks mit interaktiven Elementen sowie Arbeit an konkreten physikalischen Aufgaben in Kleingruppen im PC-Pool unter Anleitung statt. Im Beitrag werden die organisatorisch-technische Umsetzung sowie die gewonnenen Erkenntnisse aus dieser Veranstaltungsform präsentiert.

PDF-D PDF-E (English)

Literaturhinweise

https://dbs-lin.ruhr-uni-bochum.de/lehreladen/e-learning-technik-in-der-lehre/inverted-classroom/was-ist-inverted-classroom/

Lage, M. J., Platt, G. J., & Treglia, M. (2000). Inverting the classroom: A gateway to creating an inclusive learning environment. The Journal of Economic Education, 3 (1), 30 - 43,

https://doi.org/10.2307/1183338

J. Handke, A. Sperl (Hrsg.): Das Inverted Classroom Model. Oldenbourg, München 2012, ISBN 978-3-486-71652-8.

A. Sauter, W. Sauter: Blended Learning. Effiziente Integration von E-Learning und Präsenztraining. Luchterhand, Neuwied 2004, ISBN 3-472-05592-8.

https://www.ecademy-learning.com/ausbildung-digital/blended-learning/

Python: https://www.python.org/

Jupyter Notebook: https://jupyter.org/

Jupyterhub: https://jupyter.org/hub

OPAL LTI: https://www.bps-system.de/help/display/LMS/LTI-Tool

Gitlab: https://gitlab.mn.tu-dresden.de/

nbmerge: https://github.com/jbn/nbmerge

nbgitpuller: https://github.com/jupyterhub/nbgitpuller

Angaben zum Artikel

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DOI
https://doi.org/10.25369/ll.v2i2.52
Veröffentlicht
Dezember 28, 2022
Ausgabe
Bd. 2 Nr. 2 (2022): Lessons Learned
Rubrik
Artikel
Schlagworte python, jupyter notebooks
Zitationsvorschlag
Brose, J. (2022). Blended Learning mit Jupyter Notebooks. Lessons Learned, 2(2). https://doi.org/10.25369/ll.v2i2.52
Lizenz

Copyright (c) 2022 Lessons Learned

Creative-Commons-Lizenz
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