DikoLint: Design, Kommunikation und Interkulturalität in virtuellen Lernsettings – Lessons Learned aus einem Teilprojekt von virTUos
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Abstract
Das Teilprojekt DikoLint, eingebettet in das STiL-geförderte Verbundvorhaben virTUos an der Technischen Universität Dresden, zielte auf die systematische Weiterentwicklung von Virtual Collaborative Learning (VCL) in internationalen Lehrkontexten. Im Zentrum standen die didaktische Modellierung komplexer Fallszenarien, die interkulturelle Qualifizierung studentischer E-Tutor:innen in Tandemstrukturen sowie die Entwicklung von Feedback- und Interventionsindikatoren für eine proaktive Lernbegleitung. Ergänzt wurde das Projekt durch die Integration digitaler Tools wie Conversational Agents und Gamification-Elementen. Die Ergebnisse zeigen ein hohes Transferpotenzial in andere virtuelle, interdisziplinäre und internationale Lehrformate, insbesondere COIL-Settings. DikoLint leistet damit einen substanziellen Beitrag zur strategischen Weiterentwicklung des VCL-Frameworks und unterstützt Hochschulen bei der professionellen, nachhaltigen und international anschlussfähigen Ausgestaltung digitaler Lernangebote.
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