Vom Präsenzpraktikum zum Blended Learning-Format
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Abstract
Dieser Beitrag dokumentiert die iterative Entwicklung und Evaluierung des Praktikums im Modul Mess- und Automatisierungstechnik in den Studiengängen Maschinenbau sowie Verfahrens- und Naturstofftechnik der Fakultät Maschinenwesen der Technischen Universität Dresden.
Als Reaktion auf die Corona-Pandemie wurde das klassische Laborpraktikum über die Zwischenstufe Praktika@home in ein Blended Learning-Format überführt, dessen Kernelement ein mobiler Experimentierkoffer auf Arduino-Basis bildet. Im Rahmen von begleitenden Evaluierungen hat sich gezeigt, dass der Wechsel hin zu einem Blended Learning-Konzept das Engagement der Studierenden signifikant steigern konnte. Allerdings zeigte die fortlaufende Analyse auch Herausforderungen, deren Behandlung für eine erfolgreiche Entwicklung des Lehr-/Lernkonzepts wichtig war. Im Fazit hat sich gezeigt, dass eine systematische, evaluierende Begleitung für die Entwicklung neuer Lehr-/Lernkonzepte zwingend erforderlich ist. Zukünftige Entwicklungsziele umfassen die Integration eines digitalen Zwillings zur multimedialen Aufbereitung sowie die Dissemination des Formats auf andere ingenieurwissenschaftliche Disziplinen wie die Elektrotechnik.
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[11] https://my.matterport.com/models/44Sy5jsjCC7?section=media (09.12.2025)
Youtube-Videos:
[V1] Versuch "Digitale Bildverarbeitung": https://youtu.be/LHhgr0nVBQI
[V2] Versuch "SPS": https://youtu.be/59xzLzSklWw
[V3] Versuch "Messdynamik": https://youtu.be/m-v4U2nx25Q
[V4] Versuch "Versuchsplanung und Fehlerrechnung": https://youtu.be/GzEDpFrs7tU
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